如何才能將員工的職業(yè)生涯規(guī)劃和公司的發(fā)展相結(jié)合？

對(duì)一些發(fā)展中的小企業(yè)的發(fā)展機(jī)會(huì)本來就有限，公司幾年的發(fā)展雖然比較平穩(wěn)，但發(fā)展空間就會(huì)比較少。像這種類型的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)采取穩(wěn)健型的人才戰(zhàn)略，對(duì)人才的激勵(lì)以精神激勵(lì)和長(zhǎng)期激勵(lì)為主，并要和公司的發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，同時(shí)也要重視文化價(jià)值觀的影響。

如果簡(jiǎn)單談員工的職業(yè)生涯規(guī)劃意義不大，而是要將員工的職業(yè)發(fā)展與公司發(fā)展相結(jié)合，雙向依托發(fā)展才會(huì)是人才發(fā)揮到，公司相應(yīng)也發(fā)展實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)。

怎樣做發(fā)此項(xiàng)工作，需要開展以下六項(xiàng)工作：

一、薪酬福利政策，為員工職業(yè)發(fā)展引航

讓員工與公司共同發(fā)展，薪酬福利就得相應(yīng)根據(jù)公司的發(fā)展相匹配。這不是說企業(yè)就得付多高的薪水，當(dāng)然這也很重要，但最關(guān)鍵還是薪酬福利政策要偏長(zhǎng)期激勵(lì)，比如設(shè)定年資工資，給工作一定年限的老員工提供相應(yīng)的福利待遇（比如補(bǔ)充保險(xiǎn)、培訓(xùn)基金、出國(guó)旅游等），使員工愿意長(zhǎng)期在公司工作。

二、發(fā)展路徑圖，為員工職業(yè)發(fā)展領(lǐng)航

職業(yè)發(fā)展路徑圖，也叫職業(yè)發(fā)展通道圖，是企業(yè)結(jié)合自身發(fā)展戰(zhàn)略和員工個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，為內(nèi)部員工設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展方向和提供職業(yè)晉升機(jī)會(huì)的通道。一些企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通道只有一條，就是管理通道（行政通道）。對(duì)于員工而言，如果只有一條管理通道可以走，千軍萬馬擠獨(dú)木橋，員工看不到希望了，就會(huì)離開。那么，就需要設(shè)計(jì)除“管理通道”之外的職業(yè)發(fā)展通道，也就是專業(yè)通道。還可以根據(jù)分工的職能視具體情況再將其細(xì)分為：營(yíng)銷通道、生產(chǎn)通道、研發(fā)通道、技能通道等等。根據(jù)公司發(fā)展規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)每年還要將每個(gè)通道設(shè)計(jì)一定數(shù)量的等級(jí)，適當(dāng)拉長(zhǎng)職業(yè)通道，并允許員工在滿足崗位要求的條件下在各個(gè)通道之間進(jìn)行自由的轉(zhuǎn)換，以使員工有更多的發(fā)展空間。職業(yè)發(fā)展路徑圖的構(gòu)建，可以為員工的職業(yè)發(fā)展起到領(lǐng)航的作用，讓想跑的人有路可跑，讓每位員工在組織內(nèi)看到自己未來的方向和目標(biāo)。

三、能力地圖，為員工職業(yè)發(fā)展導(dǎo)航

能力地圖，是將每個(gè)層級(jí)每個(gè)崗位的人才標(biāo)準(zhǔn)（任職資格、勝任力模型）按照職業(yè)發(fā)展路徑圖匹配上去，每年根據(jù)實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)目標(biāo)制定有相匹配的崗位要求標(biāo)準(zhǔn)和待遇，讓員工清晰地看到在每個(gè)職業(yè)發(fā)展通道上，不同的層級(jí)不同的崗位對(duì)能力的要求和有相匹配的崗位要求標(biāo)準(zhǔn)和待遇。

四、績(jī)效測(cè)評(píng)報(bào)告，為員工職業(yè)發(fā)展護(hù)航

根據(jù)能力要求，對(duì)員工進(jìn)行人才績(jī)效測(cè)評(píng)?？?jī)效測(cè)評(píng)可以根據(jù)級(jí)別和崗位職能的的不同要求標(biāo)準(zhǔn)，（要盡量量化每項(xiàng)考核項(xiàng)內(nèi)容）?？?jī)效測(cè)評(píng)結(jié)束后，會(huì)形成一份綜合性的評(píng)估報(bào)告。能力評(píng)估報(bào)告的反饋是測(cè)評(píng)實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的重要手段。測(cè)評(píng)部門或員工的上級(jí)，要將評(píng)估報(bào)告反饋給員工，包括員工能力的優(yōu)劣勢(shì)與表現(xiàn)出來的特征，離目標(biāo)崗位的差距，個(gè)人未來發(fā)展方向建議與建議理由、個(gè)人自我發(fā)展與提升建議等。

五、學(xué)習(xí)地圖，為員工職業(yè)發(fā)展助航

學(xué)習(xí)地圖，是指將按照人才標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的培訓(xùn)課程體系和培訓(xùn)資源，按職業(yè)發(fā)展路徑進(jìn)行匹配。將公司的發(fā)展目標(biāo)、職位規(guī)范有機(jī)導(dǎo)入到對(duì)員工的能力素質(zhì)要求之中，清晰告知員工每個(gè)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力方向和目標(biāo)。從新員工進(jìn)入公司開始，就讓員工清楚地了解成長(zhǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展路徑，公司則集中力量提供各種條件和便利資源，創(chuàng)造利于個(gè)人發(fā)展的環(huán)境和氛圍，幫助參與者提高自己覺察，激發(fā)個(gè)人內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)參與者主動(dòng)要求學(xué)習(xí)的愿望。

六、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，為員工職業(yè)發(fā)展續(xù)航

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，是結(jié)合員工崗位需要及個(gè)人發(fā)展意向，經(jīng)梳理后達(dá)成的促使員工自身素質(zhì)、技能提高的發(fā)展計(jì)劃，是企業(yè)提高員工整體素質(zhì)、培養(yǎng)群體人才的有效措施。制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（IDP）是員工發(fā)展的重要的、落地的具體體現(xiàn)。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃由員工在上級(jí)的指導(dǎo)與支持下制定，一年為一個(gè)周期，期間定期（按績(jī)效考核周期）進(jìn)行跟蹤、輔導(dǎo)與反饋。通過制定與實(shí)施個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，達(dá)到把員工“扶上馬，送一程”發(fā)展要求。

總之，要按照員工與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)的理念，讓員工在“能力提升、績(jī)效達(dá)成、職業(yè)發(fā)展”上扮演自主、積極的角色，滿足員工個(gè)人素質(zhì)能力的提升和職業(yè)發(fā)展需求，使企業(yè)與員工共同發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工雙贏。